科技创新，是加快发展新质生产力，引领现代化产业体系建设的强劲引擎。随着新一轮科技革命和产业变革的纵深演进，浙江要“在以科技创新塑造发展新优势上走在前列”。今天来看我省如何以高能级平台为牵引，一体推进教育科技人才发展，不断夯筑科技创新的人才竞争优势。

视频来源：《浙江新闻联播》

在良渚实验室，由95后研究员易俊志领衔研发的靶向细胞外基质降解抗衰老项目，即将进入临床试验阶段，目前已成功申请3项国家发明专利。

良渚实验室博士后 易俊志：我们设计了一种小分子，去抵消部分细胞外基质降解导致的衰老效应，这样就可以极大延缓真皮和表皮的变薄。

这支科研团队大多是90后，让年轻人发挥主力作用，正是今年良渚实验室打造双创博士学院的初衷。作为“双创”博士后，易俊志不仅有专项研发资金，还获得了来自浙江大学的学术指导，以及浙大一院提供的1000余份临床样本。多方资源的集成灌溉，帮助团队大大缩短了研发周期。

良渚实验室博士后 易俊志：良渚实验室其实为我们打通了一个从临床问题到科学研究，再从科学研究反馈到临床问题的平台。对我们的研究有一个大大的加速作用。

以双创博士学院建设为抓手，如今，良渚实验室正撬动高校、企业、医院等地的人财物资源，探索以“博士层级的教育、疾病导向的高科技、双创人才的引育”为特征的教科人一体化发展新模式。

良渚实验室常务副主任 欧阳宏伟：以一种新型的双创博士人才为核心，在这个基础上集成各个学科的导师要素，对这个社会来说也是一个新机制、新人才的探索。

目前，浙江已探索形成科创平台牵动、科教协同育人等一批有效模式。白马湖实验室和浙江工业大学共建科教融合学院，开辟复合型人才培养新路径；西湖实验室推出“开拓学者”计划，与西湖大学博士后培养机制无缝对接，延长青年科研人才培育链条。

目前，全省10家省实验室、10家省技术创新中心平台从高等院校以及部分重点企业双聘人才520人，招引博士后700余人。

省发规院创新与高技术发展研究室主任 俞翔：教育科技人才一体化改革，我们省里其实第一批推了20个试点。把各类的要素能够一体化的配置、高效的配置，以高能级科创平台、省实验室、省技术创新中心等为重点来牵引教科人的一体改革。

体现教科人一体贯通，不仅要激活人才资源，更要加强产学研用联动。在浙江清华长三角研究院，研究员诸寅正用自主研发的质谱检测方法，精准“捕捉”一种高吸水性材料的副产物。这项成果，就来自于当地化工企业的需求清单。浙江清华长三角研究院通过与企业共担科研项目、共建研发平台等模式，力争在深化产教融合中培养更多的卓越工程师。

浙江清华长三角研究院党委副书记 汪光年：通过产才融合，把在发展新质生产力过程当中遇到的应用技术问题，凝练转化成高校学科发展的科学问题，去引领高校的学科建设和科研方向。

大胆破圈，融合发展。眼下，宁波智能装备研究院携手哈工大，帮助本地企业攻克了10余项智能装备领域的关键核心技术；浙大金华研究院布局芯片、人工智能等五大实验室，助力当地发展新质生产力；国科温州研究院聚焦生命健康与新材料领域，孵化科技型企业50多家。

据统计，浙江“双十”平台携手各类创新主体共建联合实验室（研发中心）59家，与高校、企业联合申报并组织实施省级以上重大科研项目60项，项目总经费超33亿元。

浙江大学区域协调发展研究中心社会发展与政策研究所所长 辛越优：升级我们的科技成果孵化和转化的平台和机制，实现人才流动，以及人才所匹配的资源合理的共享，让我们的教育、科技、人才在最需要最关键的领域畅通，能够更好地服务浙江经济社会的发展。

（来源：中国蓝新闻客户端）